" 集齊北大清華是什么體驗(yàn) "" 小鎮(zhèn)做題家的成長(zhǎng)路線 "" 北方十八線小城到劍橋大學(xué) "……

最近，在一些社交平臺(tái)上出現(xiàn)了一種新玩法：曬自己的 " 上學(xué)軌跡 "。

一些網(wǎng)友把自己小學(xué)、初中、高中、本科、碩士的學(xué)校定位截圖曬出，后面配上一張生活照，結(jié)尾再附幾句個(gè)人感慨，大多是 " 淺淺地跟個(gè)風(fēng) "" 看看能不能找到我的校友 "" 我們?cè)谀睦锵嘤瞿?"。

圖源：小紅書

定位截圖、生活照、感言，一張明晃晃的社交名片就出來(lái)了。

曬圖熱潮，席卷而來(lái)

比如，在小紅書上，相關(guān)筆記近一萬(wàn)條。文案模板、分享教程、甚至 " 一鍵生成 " 的 App 都伴隨著產(chǎn)生。

曬軌跡熱潮最開(kāi)始，的確是個(gè)大型 " 凡爾賽 " 現(xiàn)場(chǎng)：有人從幼兒園開(kāi)始，到博士畢業(yè)，就沒(méi)有出過(guò)名校的大學(xué)校門；有人曬出傳說(shuō)中的高端幼兒園，也引得一片欣羨；還有人一路都是優(yōu)質(zhì)私校、國(guó)際學(xué)校，意在展現(xiàn) " 鈔能力 "。

但很快，許多起點(diǎn)并不那么高的 " 奮斗軌跡 "，吸引了更多人注意。

博主 " 小蘇沖鴨 " 告訴央視網(wǎng)記者，自己的求學(xué)路可以用 " 大起大落 " 來(lái)形容。

她在福建省南平市讀的小學(xué)和初中，論教學(xué)實(shí)力，那里屬于 " 十八線小城 "，初升高趕上廈門一中的最后一屆省內(nèi)自招，然后踩線進(jìn)入，但高考又不理想，去了一所普通 "211" 大學(xué)。大四那年保研失敗，她沒(méi)有氣餒，通過(guò)數(shù)月苦讀，最終考上復(fù)旦大學(xué)的研究生。

" 曬出上學(xué)軌跡，是為了分享回憶，也希望高中、大學(xué)生們，多一些正向情緒。" 種種經(jīng)歷讓她越來(lái)越相信 " 越努力越幸運(yùn) "，即使看見(jiàn)了普通人與天才之間那條深不可及的鴻溝時(shí)，也要堅(jiān)持和熱愛(ài)著。

" 每天的微小積累都會(huì)決定最終結(jié)果。我始終相信，努力的人，未來(lái)可期。普通人兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最終也能走到‘心中的羅馬’ "。

90 后聽(tīng)障女孩楊綠野帶來(lái)的是另一種感動(dòng)。兩歲時(shí)，她被確診為雙耳感音神經(jīng)性深度耳聾，需要通過(guò)人工耳蝸和助聽(tīng)器與人交流。但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭，艱難地練發(fā)音，最終學(xué)會(huì)開(kāi)口表達(dá)。

對(duì)于有先天性極重度聽(tīng)障的她來(lái)說(shuō)，上學(xué)軌跡的每一步，都是不同的 " 升級(jí)打怪 " 經(jīng)歷，都是 " 脫離舒適區(qū)級(jí) " 的成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)多年的付出，楊綠野以優(yōu)異的成績(jī)被清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)錄取，只后又取得了英國(guó)謝菲爾德大學(xué)城市設(shè)計(jì)專業(yè)碩士學(xué)位。

" 我遇到過(guò)對(duì)我有偏見(jiàn)且歧視的人，也遇到很多充分理解我的聽(tīng)障并伸出援手和鼓勵(lì)的好人，特別是在上學(xué)的各個(gè)階段，都各遇到了優(yōu)秀而善解人意的同學(xué)。他們的包容與幫助讓我一次次感受到了社會(huì)的善意。同時(shí)我也從他們身上學(xué)到很多閃光點(diǎn)，讓我了解到周遭世界的包容萬(wàn)象，更隨著年齡增長(zhǎng)和閱歷增加，增強(qiáng)自己的包容性和平和心態(tài)。"

她告訴央視網(wǎng)記者，希望通過(guò) " 上學(xué)軌跡 " 分享自己的人生，把更多正能量和動(dòng)力帶給更多有類似經(jīng)歷的聽(tīng)障朋友，" 也是在積極規(guī)劃未來(lái)的同時(shí)，駐足回過(guò)頭看看自己的青春軌跡。" 同時(shí)感謝父母通過(guò)努力奮斗，給了自己全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

她的 " 上學(xué)軌跡 " 發(fā)出后，收到不少聽(tīng)障人士及家長(zhǎng)的私信詢問(wèn)，還有人感謝她的正能量給自己帶來(lái)的鼓舞。

" 能結(jié)合自身經(jīng)歷和去分享幫助其他人乃人生一大樂(lè)事。千苦萬(wàn)難總有跨越的一關(guān)，關(guān)鍵是要保持永遠(yuǎn)自信且快樂(lè)的心態(tài)。"

不只是大型勵(lì)志現(xiàn)場(chǎng)

2010 版電視連續(xù)劇《三國(guó)》里，曹操這樣點(diǎn)評(píng)趙云：" 我原本以為呂布已經(jīng)天下無(wú)敵了，沒(méi)想到此人比呂布還勇猛。"

看到 " 上學(xué)軌跡 "，也有人感慨：" 我原本以為二舅文學(xué)已經(jīng)終結(jié)了精神內(nèi)耗，沒(méi)想到有人更含蓄地加劇了我的學(xué)歷焦慮。"

社交媒體上，分享、互動(dòng)、想被關(guān)注是人之常情。年輕一代善于捕捉機(jī)會(huì)展示自我，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新技能。" 上學(xué)軌跡 " 的火爆，體現(xiàn)出大眾對(duì)知識(shí)、奮斗的認(rèn)可。

但當(dāng)這些信息在社交媒體上展示出來(lái)后，情緒也變得微妙起來(lái)。

一些學(xué)業(yè)軌跡平常、軌跡走下行趨勢(shì)的網(wǎng)友曬圖后，遭到他人的冷嘲熱諷，引發(fā)罵戰(zhàn)；有的曬圖博主上了普通大學(xué)，結(jié)果被質(zhì)疑是靠關(guān)系進(jìn)的重點(diǎn)中學(xué)；有人曬出自己 " 非普通 " 幼兒園名牌，也被質(zhì)疑 " 過(guò)于嘚瑟 "。

從曬 " 工卡 " 到曬 " 上學(xué)軌跡 "，是社交切入點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。" 上學(xué)軌跡 " 中，有營(yíng)養(yǎng)的部分是奮斗的精神、學(xué)習(xí)的 " 手筋 " 和人生的感悟，其他可以放平心態(tài)看待。

英雄不問(wèn)出處。" 高開(kāi)高走 " 固然令人羨慕，" 低開(kāi)高走 " 更令人尊敬，" 時(shí)高時(shí)低 " 也不必妄自菲薄。

名校生、大城市出身、中產(chǎn)家庭、學(xué)霸逆襲的故事之下，沒(méi)有拿到一手絕好牌，依然在胼手胝足養(yǎng)活自己的人，才是大多數(shù)，是我們真正的平凡人生。

人生的賽道很長(zhǎng)，這段軌跡，只是部分。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略研究院研究員田豐主任告訴央視網(wǎng)記者，曬上學(xué)軌跡最近比較火，其實(shí)是人們發(fā)現(xiàn)了一種重新回頭審視自己人生路徑的方式，這種玩法非常符合青年人使用網(wǎng)絡(luò)工具打造自身 " 人設(shè) " 的特征，也符合他們?cè)趯ふ艺J(rèn)同、彰顯差異的個(gè)性化心態(tài)。

" 當(dāng)然從中也可以看出很多人生路徑的差異和不同，人生的多樣性的展示與回溯自己人生尋找認(rèn)同的結(jié)合，是青年們?nèi)ハ矚g曬上學(xué)軌跡的一個(gè)重要原因。"

在田豐主任看來(lái)，曬 " 上學(xué)軌跡 " 大致可以分成三種類型：

第一種類型是奮斗式，回溯過(guò)往后看到自己通過(guò)不斷的努力和奮斗改變了人生軌跡和命運(yùn)；

第二種是資產(chǎn)式，就是從小學(xué)到大學(xué)的獲得，并非完全靠個(gè)人努力所獲得，背后有很多原生家庭的因素；

第三種是戲謔式，也就是人生沒(méi)有那么輝煌，但是活的依然開(kāi)心自在。這種積極樂(lè)觀的心態(tài)，也是讓大家覺(jué)得非常有趣的地方，也能夠獲得大家的認(rèn)可。

" 總體而言，年輕人回溯自己的人生路徑的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)更加鼓勵(lì)他們的多樣化，一些炫耀可能會(huì)引發(fā)爭(zhēng)議，但也應(yīng)當(dāng)用正確心態(tài)去解讀，畢竟沒(méi)有必要去過(guò)度解讀每個(gè)人的過(guò)去。現(xiàn)代社會(huì)中，只要努力拼搏，人們改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)是存在。"

另外，溫馨提示：

曬者無(wú)意，看者有心。發(fā)圖者要小心個(gè)人隱私被泄露，謹(jǐn)防不法分子實(shí)施詐騙。

圍觀者也要仔細(xì)甄別，別被極個(gè)別 " 打造人社 " 的虛假信息迷惑，更不必看到他人履歷就陷入焦慮，這終究是一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲而已。

評(píng)論區(qū)留言，說(shuō)說(shuō)你的 " 上學(xué)軌跡 "。

（編輯 蔣文嘉）