" 飲水機長 "" 走廊廊長 "" 桌長 "

" 窗臺臺長 "" 前門管理員 "......

這都是四川一位小學班主任

為同學們設置的班干部崗位，跟班長、學委這樣的 " 傳統(tǒng)崗位 " 比起來，認真中帶點 " 離譜 "。

來自：小紅書博主 @烏龜母子向前沖！

這兩天，一篇帖子火了，一位四川的家長在社交平臺發(fā)文說，自己家兒子剛上小學二年級，開學第一天，班主任就在班級群發(fā)了 " 班干部競選崗位表 "，為全班 51 個孩子設置了 53 個崗位！" 老師為了公平也是煞費苦心了！"

" 擦黑板是熱門崗 "

有網友好奇：孩子們會不會只盯著班長崗位，看不上其他的？

小紅書博主 @烏龜母子向前沖 陳女士說，剛上二年級的兒子看了這么多職位有點 " 蒙 "，不知道都是負責干什么的，但很快找到了自己的競選目標——大組長，理由很簡單，他上學期是小組長，任務就是聽幾位同學背課文，這學期 " 稍微上進了一點 "，想當大組長，負責更多同學的背書任務。

還有網友在評論區(qū)分享

身邊可愛的 " 小班干部 " 的故事。

有人說，女兒在班里是負責擦黑板的，這個崗位還是需要上臺競選的熱門崗。

還有當上 " 自行車管理員 " 的初中女孩，但班里沒人騎車，崗位成了 " 閑職 "，于是她動員閨蜜一起騎車上學。

孩子們并不在意崗位 " 高低 "，只想在班級里有參與感，為集體出一份力，得到同學們和老師的認可。

允許孩子成為 " 坐在路邊鼓掌的人 "

不少朋友讀過這句話：" 當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。"

不是只有成績好、口才好的孩子才值得被 " 委以重任 "。

成績是最閃亮的招牌，但一個班級永遠都只能有一個 " 第一 "，每個孩子細小卻動人的閃光點卻可能被無情的成績單深深埋住。

孩子不只可以是 " 全班第一 "" 班長 "，更可以細心、負責、熱心腸 ......

允許孩子成為 " 坐在路邊鼓掌的人 "，何嘗不是教育的意義？

" 教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂 " 這篇帖子的評論區(qū)也成了大型 " 班干部交流現場 "。

有網友說，自己家孩子性格內向表現平平，老師在期末時給他頒發(fā)了 " 最佳聆聽獎 "。

還有人說，自己家娃的職位是 " 黑板左邊第一個開關管理人 "。

還有 " 自行車管理員 "" 護花天使 "" 窗簾管理員 " 等多種崗位。

這個評論區(qū)讓人心里很暖，這個班主任真的 " 太會了 "。

雅斯貝爾斯曾經有一句很浪漫的話用來形容教育，他說，教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。這些小朋友們長大后，再回憶起自己當過 " 桌長 "、" 燈長 "、" 廊長 "，

一定會懂得老師那份善意，而老師給予的善意，會伴隨人的一生。

對于給每個娃設置班干部崗位，你怎么看？你讀書時當過什么班干部？